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作品回顧 - 2019 畢業專題

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學生:廖瑞宇,王奕翔,孫家偉
指導老師:楊孟蒨
作品簡介:OverTower專題是一款2D橫板卷軸動作遊戲,並且為了讓大家學習權連通圖,我們將此加入了遊戲中作為一個解謎系統,並為其做一個背景的解謎要素。 在這個世界觀中,我們的主角居住在地下的世界,而全聯通圖是由陸地上傳來的符文系統,而想要探索地上世界,只能通過一座高塔,但這爬上座塔的路途因為種種原因,被詛咒了! 玩家需要扮演一個新的探險者,去攀爬這座高塔。


學生:黃梓軒
指導老師:
作品簡介:與榮總醫院合作,將現今AI技術運用於職業傷害的風險度高低判別上。由一段工作者工作的影片,將其職業傷害之風險度分類至高、中高、中、低風險其中一類,並以收集的資料驗證所建立的模型的準確度,期望能將其運用於醫療輔助上,減輕醫師之負擔以改善現今台灣社會之醫療就業環境,並提高求診者所獲得之醫療品質。


學生:蕭尊鴻, 賴鈺儒, 林佩萩, 李佩珊, 鄭家芸
指導老師:王肇
作品簡介:攤開地球,相遇與離別像是點和線交織而成的脈絡,不停的變動,而人生就是有限的不可預測,縱橫交錯著每個連結。 本作品以一個大型互動裝置藝術呈現。透過網路媒體或訪問身邊朋友來收集相遇、離別的故事,經由裝置的感應設備,碰到上方繩子的節點,則會用聲音、影像等方式呈現。走入互動區域裡,像是進入這大脈絡,感受每個當時的氛圍,成為故事的參與者之一。此外也能留下自己的故事,藉由越來越多的參與者,讓創作以不同面貌延續。


學生:蔡士賢, 黃敬淳, 曾裕淳, 呂 毓
指導老師:王肇
作品簡介:我們的作品名稱是好日子,他是一本跨平臺整合媒體的新閱讀工具,這本雜誌除了原本紙本刊物有的插圖、文章、照片、採訪之外,還增加了Ar的使用,透過ar可以看到景點的3D模型、該景點的網址、以及採訪影片跟空拍影片,我們內容主要的宗旨是好日子,意思是認真面對自己的人事物,那我們選定的地點是台中的霧峰,以地方創生的五個面向人文地產景來製作,那這是我們的雜誌,在封面部分他的大小會比內頁還要小,是因為封面本身是全白的設計,藉由下一頁藍色的透出,能讓刊物在書架上的時候能吸引讀者注意,進而翻閱,打開閱讀。


學生:陳 觀,張于亨,施博文
指導老師:劉國有
作品簡介:在VR的空間裡面,體驗飛行於太空的體驗,並且與實體裝置結合,提高在體驗上飛行的感覺,並且在這個宇宙空間裡面,盡情的與敵人進行廝殺,而在道路的盡頭在等著你的是……。


學生:何宜珊, 王詠愉, 鄭郁儒, 許佩琦
指導老師:歐陽芳泉
作品簡介:使用Unity結合擴擬實境(AR)製作一款利用視覺化積木程式 的教育型遊戲,透過解決問題以獲得成就感,提升學習動 機。 牌卡在設計上,不僅作為掃描觸發任務使用,亦包含關卡 相關的補充資訊,以精緻插圖繪製,具收藏價值。 在技術方面,使用實體機器人上進行測試,紀錄其物理特 性與數據,利用遊戲引擎的物理、光源技術進行3D虛擬化 設計。結合時下流行元素,以VTuber克蘿提雅為代言人, 透過網路推廣遊戲相關知識及課程,讓學習者多方獲取新 知識。


學生:施 維, 涂京至, 毛書紘, 王凱正
指導老師:楊孟蒨
作品簡介:


學生:王妤瑄, 蔡秉諺, 賴鎂霖, 洪雅娟
指導老師:劉國有
作品簡介:現在vr體驗日新月異,許多業者將vr做成遊戲或體驗的方式,在科技的時代遊戲也是人手一機,大家都在玩遊戲,假如能將遊戲模擬與真實遇到的困境融合於一體,科技是否能更貼近生活,以災難作為背景,用遊戲方式呈現出最真實的場景,等災難真的到來,受災戶也能更加迅速逃離火場。


學生:盧昱璋,劉沛鑫
指導老師:楊孟蒨
作品簡介:本作是一款將漢米爾迴圈融入進關卡的遊戲,我們將點當作關卡,而選擇的路當成了路徑,在破關的過程中也須要注意選擇的道路,選錯的話將會直接從頭來過,關卡內設計將會有許多傳統容易辨識的機關(比如尖刺和懸崖),如果不事先了解,或多次嘗試,是不可能一次通過的。 關 鍵 字:漢米爾敦迴圈、2D平台遊戲


學生:彭新雅, 費顓宇, 苗薪偉, 黃傳翔, 洪暄芝
指導老師:王岱伊
作品簡介:  本專題將針對國小三年級自然科的「植物的身體」單元,開發一款個人化任務系統 的體感式角色扮演教育性遊戲,讓學生深度探索植物的各種樣貌。本專題將採用VR頭 盔結合眼動儀,使學生不僅能藉由雙手與遊戲世界互動,更能透過眼睛閱讀,進而發展 出個人化的學習任務。透過身體、頭、手、眼多感官的參與,將可讓學生體驗知識,進 而加深記憶,提升學習效果。


學生:童麟傑,張佳誠,楊欣諺,葉晏?,洪敏玲
指導老師:歐陽芳泉
作品簡介:AR手機遊戲,以儒家文化的六藝中取五個作為關卡《詩》、《書 》、《禮》、《易》、《樂》,進行闖關,引用「宰予晝寢」的典故作為故事 劇情,帶領玩家認識儒家文化,除了從中學習也能享受遊玩,達到寓教於樂的 效果。


學生:曾 敬,林滋原,屈俊丞,張鎮顯
指導老師:劉國有
作品簡介:藉由Oculus Go - VR裝置,將平常直接引導學生的上課方式做改變,讓學生 沉浸在台灣原住民生活館中。我們將高中歷史課本原住民單元內容放入生活館 ,並加入了不同文化知識的元素,讓學生在學習課本的知識外,同時也能認識 課本外的知識,並藉由互動讓學生能在生活館中,能夠更快速的記起知識內容 ,引發同學認識台灣的文化。 關 鍵 字: 1.台灣原住民 2.VR多媒體應用 3.高中歷史科-原住民單元


學生:陳家曄, 賴建亦
指導老師:蔡英德
作品簡介:


學生:陳信佑, 蕭文琳, 魏雨婕, 呂采璇, 林榆淇
指導老師:鄧佩珊
作品簡介:這是一款結合藝術的3D解謎逃脫遊戲,以超現實主義畫家-雷內.馬格利特的畫作為發想,遊戲中的場景及關卡皆是參考馬格利特的畫作及其創作核心概念「眼睛看見的,不一定是真實的」來做設計。將藝術概念融合遊戲帶領玩家進入雷內.馬格利特的世界。


學生:蔡僑怡,吳佳螢,張芷聆
指導老師:許慈芳
作品簡介:此作品包含三個部分:3D觸覺符號設計、RFID感測語音撥放機、教材網站。利用 3D 列印的技術製作出符合具語言障礙的視多障者需求的輔具,在一塊板子上方,將我們要表達的詞語具象化,讓視多障者能夠以觸覺的方式認識。為了讓輔具能夠廣泛地被使用,我們也透過RFID的技術使輔具發聲,如此一來不僅能夠讓視多障者和一般視覺障礙者或普通人溝通,也可以讓視覺障礙者透過選取的輔具自行反覆練習所學習的字詞,引發口語能力。


學生:賴弘軒
指導老師:蔡英德
作品簡介:


學生:李政憲,陳信儒,賴家暉,黃皓賢,賴侑頡
指導老師:張志宏
作品簡介:設計一款穿載式裝置,讓長者可以置於腰間,如果發生意外不慎跌倒時,將會 發送警訊至家人手機,並結合其他子功能創作成屬於我們自己的照護APP。 這款跌倒偵測裝置一旦老人發生跌倒時,裝置中的WIFI會連接手機的APP,並在介面中跑出警訊。


學生:顏道維,陳統,倪鑫,鄧采昀,陳 彤
指導老師:彭宇薰
作品簡介:很多時候,夢想只是夢想,隨著長大夢想一直在改變。大學念的可能也不是自己真正想要的,出社會後,又有多少人是做著跟自己大學的毫無關係的工作,或者有誰還在為了夢想而努力,現實往往跟想像有太大的差處,常抱著只要有工作就好了。你的夢想是什麼?還記得自己曾經的夢想嗎?是否已經忘了當初自己對夢想的熱情,現實雖然殘酷,但何不嘗試著找回自己曾經的夢想,踏出那步,找回當初的自己。


學生:董祐宗, 翁聖芳, 周旻翰, 黃博沅, 陳昱安
指導老師:彭宇薰
作品簡介:


學生:楊婕歆, 黃靖喻, 楊岳陞, 黃峰松, 吳柏憲
指導老師:鄧佩珊
作品簡介:自古以來清明上河圖有許多不同的版本,可能根據朝代的不同又或者是畫家的喜好, 在圖畫中呈現不一樣的風貌,而觀看畫的方式有很多種,2D、3D動畫的方式也都包含在其中, 我們的目的是想讓小朋友藉由我們教材裡設計的職業介紹和一些互動小遊戲了解畫中的秘密。


學生:王奕淳,李珮玉
指導老師:鄧佩珊
作品簡介:唐代國力強盛,政治與經濟皆為穩定且發達,是中國歷史上東西方文化交流最為繁 盛的朝代,使得唐代服飾比起其他朝代更為突出顯著。隨著社會風氣開放,女性的自我 主義意識逐漸提高,女性服飾有著跟過往更為不同的裝扮。 此專題作品希望能以一種導覽的方式,讓民眾能夠藉此更加認識並了解關於唐代女 性服飾。透過許多的資料蒐集、查證,我們用自己的方式將這些大量的文字資料整理, 並以圖表的方式及小動畫來呈現,最後再結合頁面的導覽介紹,目的是希望將這些大量 文字資料以視覺化的方式讓民眾能夠以更快速明瞭的方式進行認識。